Liga Mundial de Educação Profissional é criada durante conferência na China

Plataforma global reúne instituições de 43 países para impulsionar a educação técnica e profissional

A Liga Mundial de Educação e Treinamento Técnico e Profissional foi oficialmente lançada durante a Conferência Mundial de Desenvolvimento da Educação Profissional e Técnica 2024, realizada na cidade de Tianjin, no norte da China.  Após dois anos de planejamento, a liga foi estabelecida com o objetivo de criar uma plataforma internacional inclusiva, representativa e abrangente para a educação profissional, segundo os organizadores da conferência.

O grupo inaugural de membros é composto por 89 instituições de 43 países e regiões, incluindo universidades, escolas técnicas, empresas e organizações educacionais. Mais de dois terços dos membros são instituições estrangeiras, reforçando o caráter global da iniciativa, afirmou An Yan, vice-secretária-geral da Associação de Educação da China para o Intercâmbio Internacional.

Além disso, An destacou que a liga abrange diferentes tipos de instituições ligadas à educação profissional e cobre uma ampla variedade de setores industriais, fortalecendo a integração entre educação e mercado de trabalho.

Para Muferihat Kamil, ministro do Trabalho e Habilidades da Etiópia, a criação da liga é uma iniciativa “oportuna”, alinhada à visão etíope de colaboração global. “Vemos essa liga como uma oportunidade de compartilhar boas práticas e estabelecer parcerias duradouras que promovam o desenvolvimento baseado em habilidades além das fronteiras”, declarou o ministro.

A conferência, que reúne representantes de mais de 100 países e regiões, inclui discussões sobre temas como parcerias entre empresas e instituições de ensino, o papel da educação profissional no desenvolvimento sustentável global e a capacitação de professores.

Organizado pelo Ministério da Educação da China, pela Comissão Nacional Chinesa para a UNESCO e pelo governo municipal de Tianjin, o evento se encerra nesta sexta-feira e reflete o compromisso da China em liderar o avanço da educação técnica e profissional em escala global.

 

 

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